--- title: "Innovative og kreative læringsmiljøer" description: "Fokus på elevdemokrati, klima og projektbasseret læring." date: "2026-04-22" created: "2023-10-12" --- [Hjem](https://soendersoeskolen.furesoe.dk/) [Vores læring](https://soendersoeskolen.furesoe.dk/vores-laering) [Innovative og kreative læringsmiljøer](https://soendersoeskolen.furesoe.dk/vores-laering/innovative-og-kreative-laeringsmiljoeer) # Innovative og kreative læringsmiljøer Vi er en skole, der skaber plads til kreativitet, fordybelse, inddragelse og virkelyst. Vi ved, at elevinddragelse og spændende fysiske rammer er vigtige for elevernes motivation og deltagelse. Derfor gør vi os umage med at have et kreativt og innovativt læringsmiljø, der lægger op til, at eleverne er aktive og lærer at samarbejder om virkelighedsnære problemstillinger. Alle klasser arbejder med flere tværfaglige forløb i løbet af skoleåret, hvor der er en projektbasseret tilgang til læring. Nedenfor kan du læse mere om de mange tilbud Søndersøskolen har. ## Læringsmiljøer ### Skolebiblioteket og makersapce På Søndersøskolen har vi flere læringsrum, der indbyder til kreativitet og fordybelse. Vi har bl.a. et stort og flot skolebibliotek med masser af spændende litteratur og bløde fordybelseszoner. Der er også mulighed for at spille brætspil herunder skak samt at samles om kreative aktiviteter. Der igangsættes forløb omkring teknologiforståelse, kodning og programmering, digital dannelse, forfatterbesøg, booktalks og elever og lærere kan altid få vejledning i forhold til litteratur. Skolens makerspace er et læringslaboratorie, hvor eleverne kan stifte bekendtskab med forskellige teknologier. ### Fremtidsværkstedet På Fremtidsværkstedet rustes eleverne til den teknologiske og digitale fremtid. De skal lære at få den gode idé, udvikle den og til sidst skabe den færdige prototype. Lokale virksomheder byder ind med cases, der træner skoleeleverne i de måske vigtigste kompetencer; Kommunikation, samarbejde, kritisk tænkning, videndeling, teknologiforståelse og selvevaluering. [Fremtidsværkstedet](https://soendersoeskolen.furesoe.dk/MOLIRIPAGE/96c5e57e-a923-4432-b7c9-9be8233729b8) ### Jernalderhuset Læs om Jernalderhuset i folderen her. [Folder om Jernalderhuset](https://soendersoeskolen.furesoe.dk/p/MOLIRIMEDIA/fc3bf2f0-c4a3-4005-edc8-08dc011e5ce5) ### Natur og teknologilokale Det pædagogiske personale på Søndersøskolen har med skolens beliggenhed gode muligheder for at inddrage store naturområder i undervisningen. Nord for skolen ligger der vandhuller, marker, søer og skov. Disse områder bruges flittigt, særligt i naturfagene, hvor der ikke er langt til rigtige fisk, insekter og fauna. Derfor har vi også mobile udstyrsvogne, fiskegrej, og direkte adgang til udearealerne fra vores faglokaler. Vores natur og teknologilokale benyttes flittigt i arbejde med ovenstående og på billederne kan I se, hvordan eleverne oplever dyrene, benytter teknologi og er aktive i undervisningen. Vi har et stort fokus på vores klima, og vi ved, at mange af vores elever er optaget af netop miljø, bæredygtighed og klima. ### Klasselokaler og IT Faciliteter På Søndersøskolen vil vi have klasselokaler, der understøtter undervisningsopgaven, og som er pæne og rare at være i. Vi ved, at det fysiske læringsrum spiller en væsentlig rolle i forhold til elevernes læring og muligheder for deltagelse. Derfor har vi fokus på en bevidst indretning med kodet læringsrum. Vi er optaget af at skabe en god balance mellem analog og digital undervisning. Alle vores klasselokaler er udstyret med smartboard eller projektor med skærm, hvor lærerne logger på med deres bærbare computere. Fra 6. - 9. klasse har alle elever deres egen bærbare computer, som de enten selv har med, eller som er udlånt af skolen. Vi følger kommunens ITstrategi: Bring your own device –BYOD. Fra 0. - 5. klasse har vi vogne med bærbare computere og Ipads, som lærerne booker til eleverne, når der skal bruges computere i undervisningen. Alle klasselokalerne har deres egen dør ud til udeområderne, og flere klasser har deres egen bænk eller have, der er afgrænsede af hække. Alle lokaler males en gang hvert tredje år, så de opleves indbydende for de nye klasser, der flytter ind. Vi er glade for skolens otte fællesrum, som bruges til gruppearbejde, samlinger, ophold og meget mere. For en stor del af skolens klasser er der direkte adgang til disse. ### Idrætsfaciliteter og udearealer Det pædagogiske personale på Søndersøskolen er glade for at være nabo til Søndersøhallen med gode idrætsfaciliter og en svømmehal. Vi har også mulighed for at låne de nye padelbaner bagved skolen. Vi har fantastiske udeområder med gode muligheder for boldspil, leg og bevægelse. Der er multibane, klatreområder, svævebane, bålplads og gyngestativer med god plads til alle. For de ældste elever har vi udendørs bordtennis, og de må benytte hallen til boldspil i vintertiden i frikvarterne. Størstedelen af vores klasser har deres egen lille have, som bruges i undervisningen, hvor matematikopgaver kan løses på maven i græsset. ### Haver til maver Søndersøskolens skolehaver er placeret i grønne omgivelser tæt op ad skolens faglokaler. Haverne støder op til et stort område med enge, skov og flere små søer. På den måde befinder skolehaverne sig midt imellem naturen og skolens praksisfaglige lokaler, hvor der undervises i madkundskab, natur/teknologi og håndværk og design. Disse fag står centralt i den undervisning, der foregår i haverne. De fleste af skolens lærere som underviser i de nævnte fag bruger haveområdet, men det er især skolens 4. og 5. klasser, der bruger haverne, da de hvert år gennemgår et fast forløb. Centralt i haverne er 49 højbede, hvor flere hele tiden til, efterhånden som projektet er vokset, hvilket det har gjort med høj hast siden flere lærere på skolen selv tog initiativ til at etablere haven og undervise i 2017. Desuden har skolens fritidsordning haver i andre områder. Rundt om de 49 højbede, er der insekthoteller, og på selve skolehavepladsen er der mulighed for at arbejde i udekøkken eller med værkstedsprojekter som f.eks. smedning. Haverne er bindeled imellem skolens tilstødende natur og skolens fag, når materialer forarbejdes i designprocesser i det fri, når dyr og fisk tages med ind til skue i terarier og akvarier i natur/teknologi, eller når grøntsagerne fra elevernes egne haver bliver til mad i madkundskab. Dertil hører en undervisning, der rammer bredere end de praktiske fag, så også dansk og matematik inddrages. Vi tror på, at det alt sammen er med til at gøre vores elever nysgerrige på deres omgivelser, som de får lyst til at lære mere om, fordi undervisningen er spændende, varieret og tæt på naturen. Der opstår fællesskaber omkring haverne, hvor der er plads, luft og praktiske gøremål, hvilket giver nye deltagelsesmuligheder, for skolens elever. Det er ikke kun kartofler, der vokser i skolehaverne.