---
title: "Stærke faglige og sociale fællesskaber"
description: "Børne og ungemiljø."
date: "2026-04-22"
created: "2023-10-12"
---

[Hjem](https://soendersoeskolen.furesoe.dk/)

                    [Vores læring](https://soendersoeskolen.furesoe.dk/vores-laering)

                [Stærke faglige og sociale fællesskaber](https://soendersoeskolen.furesoe.dk/vores-laering/staerke-faglige-og-sociale-faellesskaber)

# Stærke faglige og sociale fællesskaber

Vi er en tryg skole med stærke faglige og sociale fællesskaber.

Alle har  krav på og glæde af at være en del af fællesskaber. Det er en grundværdi på Søndersøskolen. Vi ved fra forskning og fra vores praksis, at det at indgå i fællesskaber har en stor positiv betydning for elevernes læring og trivsel. Vores lærere og pædagoger arbejder derfor hver dag med at udvikle og understøtte stærke faglige og sociale fællesskaber.

## Børne- og ungemiljøer

###

                                    Børnemiljø

Børnemiljøet er for skolens yngste elever i klasserne fra 0. til 5. årgang. Alle klasser ligger omkring et stor fællesrum, som indbyder til læringsgrupper, kreativitet, bevægelse, makkerlæsning og andre faglige og sociale aktiviteter. Vi holder morgensamlinger, og vi har forskellige frikvartersaktiviteter herunder en legepatrulje, for at styrke fællesskaberne i hele miljøet.

###

                                    Ungemiljø

Ungemiljøet er for elever på 6. - 9. årgang. Her er skolens ældste elever samlet i et miljø, der er indrettet til store børn og unges sociale liv. Eleverne er også samlet omkring faglokaler og faglige fællesskaber, som er en central del af ungemiljøet på Søndersøskolen. Hvert år i august holder vi en rystesammendag i ungemiljøet, som har til formål at byde 6. årgang velkommen samt at styrke sammenhængskraften i hele miljøet.

## Sådan understøtter vi faglige og sociale fællesskaber

###

                                    Ressourceteam, holddeling og supplerende undervisning

### Ressourceteam

På Søndersøskolen har vi et ressourceteam, der består af to ressourcepædagoger og to pædagogiske vejledere fra PPR. Ressourceteamet samarbejder med det pædagogiske personale og skolens ledelse om at styrke alle elevers deltagelsesmuligheder i faglige og sociale fællesskaber. Ressourceteamet arbejder bl.a. med forskellige trivselsfremmende tiltag på årgangene samt med mere indgribende tiltag som særlige trivselsforløb i klasser og afholder trivselssamtaler med grupper af elever eller med enkelte elever.

### Holddeling

Alle klasser arbejder med forskellige former for holddeling på årgangene. Opdeling kan være på baggrund af interesser, undervisningsdifferentiering samt understøtte venskaberne på tværs af klasserne. Der kan i perioder også være hold for elever, der har særlige forudsætninger, og som derfor har brug for særlige udfordringer.

### Supplerende undervisning

Vi har forskellige former for supplerende undervisning. Vi har læsehop og læsehold for de yngste elever, hvor der arbejdes med små hold af elever, der har brug for et mere intensivt og struktureret læseforløb. Derudover har vi Læsefokus, hvor små hold af elever med dyslektiske udfordringer eller andre større vanskeligheder med læsning, får støtte.

Vores Læseunivers er på 4. og 5. årgang, og det er et særligt tilrettelagt og længere forløb for elever med dysleksi eller med dyslektiske udfordringer.

Vi har også supplerende undervisning i matematik, hvor elever ligeledes på mindre hold for en særlig tilrettelagt undervisning i matematik.